學校對未成年人不良行為的教育和引導有哪些責任？
所謂行為教育，是指通過各種方式和手段來進行的預防與矯正，從而對其違法犯罪行為起到的教育與懲戒的作用。下面筆者就對此問題談一下自己的看法。
我國目前主要有五種途徑：傳統教育，家庭教育，社區教育和社會組織教育。傳統教育途徑包括：
一是對父母的說教和灌輸。這是對未成年教育的主要方法。
二是對社會上不良少年提供幫助。如開展幫教活動，進行社會實踐活動，由有關部門和專業人士對未成年犯罪嫌疑人進行幫教教育及日常行為規范指導等。
三是鼓勵發展社會組織在特定區域開展各種形式（如舉辦講座、參觀旅游等）的活動，對未成年中違法分子提供生活幫助和心理疏導等。
四是通過一些有益的形式（如組織青少年文藝作品、組織青少年開展文化創作活動）促進其身心健康和個性心理發展。
五是通過新聞媒體宣傳我國未成年人社會保障體系建設取得的成果，鼓勵其參與社區服務等方面發揮積極作用。
學校等單位以及未成年人負有特殊職責地人員對未成年人負有特殊監護義務的機關或者個人有侵犯未成年人權益行為的，應當依照《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規追究刑事責任。
學校等單位或者個人應當承擔的責任是什么？首先，未成年人的父母或者其他監護人在對未成年人負有特殊監護義務的人實施傷害未成年人的行為時，學校應當承擔責任。
學校有責任為該未成年人消除危險，消除不良影響；教職員工實施傷害未成年人行為造成他人損害或人身損害時，應承擔相應責任。其次，未成年人負有特殊職責地人員可以要求將其監護不適當者辭退或解聘。
再次，學校以及相關單位必須設立專門部門或指定專門人員負責未成年人保護工作；有侵犯未成年人權益行為或有嚴重不良行為的校園欺凌等不良事件時，可以提請有關部門依法予以處置或協調有關單位共同參與予以消除。
另外學校等單位及其個人還應當建立與未成年人相關的案件報告制度，并及時向公安機關反映未成年犯罪情況；及時向有關部門通報有關情況；定期向學校通報有關情況等。
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