醫(yī)務人員需要依照國家法律風險承擔救死扶傷的職責，有義務對自己的醫(yī)療保險業(yè)務發(fā)展行為主要負責，即對病人的生命科學健康信息安全系統(tǒng)負責，而醫(yī)務人員的業(yè)務學習能力分析實際是指其業(yè)務數(shù)據(jù)技術教學水平。那么對于相關情況你了解多少呢？接下來和廣州醫(yī)療事故律師一起看看吧。

　　（一）客體要件

　　本罪的客體是醫(yī)療單位的勞動秩序和公民的生命健康權。犯罪對象是生命、健康和安全受到疾病侵害的患者。 因此，如果治療措施不能客觀地起到控制疾病發(fā)展的作用，必然會由于疾病的發(fā)展而對人類健康造成更大的損害，導致殘疾、功能障礙和死亡的結(jié)果。

　　（二）客觀要件

　　在客觀方面，犯罪表現(xiàn)為嚴重不負責任的行為，導致患者死亡或者嚴重損害患者健康。具體來說，它包括以下幾個方面：

　　1.醫(yī)務人員在診療護理工作中有嚴重不負責任的行為。

　　嚴重不負社會責任，是指在診療護理管理工作中存在違反法律規(guī)章制度和診療護理工作常規(guī)。這里的規(guī)章制度，是指與保障就診人的生命、健康信息安全教育有關的診療護理服務方面的規(guī)章制度，包括企業(yè)診斷、處方、麻醉、手術、輸血、護理、化驗、消毒、醫(yī)囑、查房等各個重要環(huán)節(jié)的規(guī)程、規(guī)則、守則、制度、職責就是要求，等等。醫(yī)療保險事故處理案件中常見的違反相關規(guī)章制度的情況有：錯用藥物、錯治病人、錯報輸血、錯報病情、擅離職守、交接班草率、當班失職等。

　　診療護理教學常規(guī)，是指長期使用以來在診療護理研究實踐活動中被公認的行之有效的操作行為習慣與慣例。各項診療操作和生活護理，均有自己一定的操作規(guī)程的要求，這些規(guī)程是為了得到保障學生操作穩(wěn)準、避免出現(xiàn)失誤而制定的，在診療操作和心理護理工作中我們必須嚴格遵照執(zhí)行，否則就有一個可能影響導致我國醫(yī)療質(zhì)量事故的發(fā)生。

　　2.由于嚴重不負責任的行為對病人的健康造成嚴重損害或死亡的結(jié)果

　　危害結(jié)果是衡量違法行為社會危害性、區(qū)分犯罪與非犯罪的客觀標準。

　　3.嚴重不負責任行為與患者重傷、死亡之間必須存在刑法上的因果關系。

　　醫(yī)療人員傷亡結(jié)果的形成一個不同于我們一般加害事件之處主要在于，后者是加害行為問題本身可以直接影響引起人體機體損傷，而前者則多是由于我國醫(yī)療技術措施未能進行有效阻止病情不斷發(fā)展而導致病情惡化而引起傷殘或死亡，或者是醫(yī)療保障措施對人體侵害直接原因引起病人傷亡，或者公司由于農(nóng)村醫(yī)療管理措施客觀上加重了病情，促使病人傷亡，可見醫(yī)療傷亡結(jié)果的出現(xiàn)既同原患疾病有關，又同醫(yī)療服務行為方式有關。違章醫(yī)療工作行為對病情的實際控制作用可以是四種，即有效、無效、反效、直接破壞人體。

　　（三）主體要件

　　犯罪主體是一個特殊的主體，是達到刑事責任年齡，并具有刑事責任能力的醫(yī)務人員實施違法醫(yī)療行為。醫(yī)務人員是指具有一定的醫(yī)學知識和醫(yī)學技能，取得醫(yī)學資格，直接從事醫(yī)療工作的人員，包括醫(yī)院醫(yī)務人員和經(jīng)批準的個體從業(yè)人員。由于醫(yī)療工作具有高度的專業(yè)性、技術性和危險性，導致人身傷亡，因此國家衛(wèi)生局一直非常重視對醫(yī)師資格的考核，事實上，只有具備一定的醫(yī)學知識和技能，才能避免醫(yī)療工作的特殊危險，從而達到挽救生命的目的。有些非法從業(yè)人員既沒有醫(yī)療技能，也沒有行醫(yī)執(zhí)照，他們不是醫(yī)療過失犯罪的主體。

　　（四）主觀要件

　　本罪在主觀因素方面表現(xiàn)為過失，即行為人主觀上對病人傷亡存在一個重大經(jīng)濟業(yè)務過失。在這里，本罪要求行為人主觀上存在一些重大過失而不是我們一般過失，即從主觀上過失程度的輕重來說，行為人主觀上存在問題嚴重過失。

　　臨床研究醫(yī)療服務活動內(nèi)容本身有特殊地導致我國人身傷亡的危險性，醫(yī)務社會人員稍有不慎即會發(fā)生不幸后果，如果把一般過失行為確定為犯罪，于情理上有失公平，于法律上則有失于嚴苛。此外，本罪主觀意識方面是指存在不同業(yè)務過失而不是中國普通過失。醫(yī)務人員需要依照國家法律風險承擔救死扶傷的職責，有義務對自己的醫(yī)療保險業(yè)務發(fā)展行為主要負責，即對病人的生命科學健康信息安全系統(tǒng)負責，而醫(yī)務人員的業(yè)務學習能力分析實際是指其業(yè)務數(shù)據(jù)技術教學水平。

　　這個問題的講解暫時到這里，總的來說，醫(yī)務人員需要依照國家法律風險承擔救死扶傷的職責，有義務對自己的醫(yī)療保險業(yè)務發(fā)展行為主要負責，即對病人的生命科學健康信息安全系統(tǒng)負責，而醫(yī)務人員的業(yè)務學習能力分析實際是指其業(yè)務數(shù)據(jù)技術教學水平。我們正在建設法治社會，法律的作用也越來越重要。多了解一些法律知識大有裨益，無論對個人還是對社會，預防犯罪行為的發(fā)生要比處罰已經(jīng)發(fā)生的犯罪行為更有價值，更為重要。如果您還有更多疑問，歡迎聯(lián)系我們的廣州醫(yī)療事故律師。